小学生心理咨询恋爱情况登记表 2014学年小学生心理危机干预记录表1

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小学生心理危机干预记录表名称班级问题发生龙嘉园六年级（1）班时间班主任2014.10.20吴颖第二节课10月20日结束，龙嘉园跑了走出教室，爬上栏杆，正要跳出去，幸好同学遇到了，立马把他拉下来，带到班主任吴老师的办公室。成绩好，担任班长；自尊心强，有完美主义倾向，自我期望值高；避免冲突，经常采用人际关系问题分析和回避策略。周一，龙没有交作业准时被老师点名批评，觉得自己一时没面子，有绝望的念头。下课后立即采取自杀行为。根据林坤辉先生的危机程度，此案为在紧急危机的第七级s，并且已经启动了自杀程序。 1.数据收集诊断阶段（第一次咨询） ――认真倾听，关注 此次咨询的目的是收集数据，建立咨询关系，进行心理诊断，探索改变意愿，制定咨询计划。 2.干预阶段（二、第三次咨询）-认知重构，获取策略干预 过程中第二次咨询的任务是让龙充分了解他的成长经历，认识到不合理的信念是他的重要原因情绪困扰，改变不合理的看法。第三次咨询的任务是放松心情，建立应对问题的新行为模式，改变消极的自我形象小学生心理咨询恋爱情况登记表，建立自信。 3. and end （第四次咨询）——得到承诺小学生心理咨询恋爱情况登记表小学生心理咨询恋爱情况登记表，积极响应本次咨询。顾问有两个任务：签署无自杀协议；鼓励龙着眼于未来，提高解决问题的能力。我鼓励龙写信给未来的自己。他非常感兴趣并愿意实施它。在咨询了干预结果后，班主任报告说，龙的精神状态有了很大的改善，愿意参加集体活动，学习成绩也逐渐稳定下来。根据回访和随访情况，可以看出咨询达到了预期目标。

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