恋爱心理咨询案例分析 162例女大学生心理咨询案例分析

恋爱心理咨询案例分析 162例女大学生心理咨询案例分析

[摘要] 目的：分析女大学生的心理健康状况及特点。方法：对来心理中心咨询的162例女生进行分类，同期访谈82例男生作为对照。结果：来访者的心理问题分为人际关系、爱情、神经症、心理压力、童年创伤、自卑等，男女学生无显着差异。结论：女大学生的心理问题主要是人际关系、情绪、神经症等，问题的早期发现和心理疏导是关键。

【关键词】女大学生；咨询案例

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学校心理咨询中心以其就近免费的功能，一直是学生心理问题求助的首选。笔者作为学校心理咨询中心的辅导员，一直服务于学校的心理教学和辅导工作。现将近一年来辅导女生的情况进行总结，分析女大学生常见的心理问题，探讨提高女大学生心理健康的途径。

1 数据来源和方法

1.1 数据源

所有样本均来自大学的新生至四年级学生。 2006年10月至2008年7月，他们主动向学校心理健康中心咨询。来访者先填写预约表，辅导员利用对方的时间。咨询时间由电话安排，咨询采取一对一咨询的方式，每次45-60分钟。本次汇总只统计病例数，不统计次数。即从223条问诊记录中剔除61条重复问诊记录，获得162例有效女性样本。用同样的方法得到82个有效男生样本（本校男女生比例接近1：1），用于对比测试。

1.2 方法

咨询数据记录采用自制的问题注册表。一般数据包括姓名、性别、年龄、班级、来源地区（农村或城市）、是否独生子女、是否离异家庭等，每一次咨询都有详细记录。咨询问题的分类主要包括人际关系、神经症、爱情、精神疾病、童年创伤、自卑、压力、亲子关系等类别。辅导员针对不同的问题采取不同的治疗方法，包括支持、解释、缓解、建议、应对能力指导、认知疗法、行为疗法、转诊等。

2 个结果

2.1 咨询问题分布

如图1所示，按案例数排序如下：

2.1.1 人际关系

人际关系障碍占病例总数的40%，在问题中排名第一。其中22人与同宿舍同学关系不良。这些问题直接影响到他们的生活和学习，咨询显得更加紧迫。

2.1.2 爱情情感咨询

这种咨询主要集中在不知道如何与恋爱中的异性相处，如何减少矛盾冲突（13例），其次是关系破裂的问题（9例），以及如何拒绝男追男如何区分自己是喜欢还是爱（4例），同性恋有2例。

2.1.3 神经症

24 例神经症患者分配如下：焦虑 8 例，抑郁 7 例，强迫症 5 例，恐惧症 2 例，疑病症 2 例。焦虑症在睡眠障碍中更常见，而抑郁症更常见，近期没有自杀行为。

2.1.4 缓解压力

在校生压力咨询包括学习、考研、就业和家庭经济压力。这四项内容相对集中。

2.1.5 童年创伤

此类问题主要包括长大后自责童年的性游戏（玩生殖器或模仿与其他伴侣发生性关系），从而鄙视自己，以及在童年时期受到性侵犯（其中一种来自家庭内部） .

2.1.6 自卑情结

这类问题之所以独立划分，是因为咨询师经常问的主诉是“我很自卑，怎么才能变得更自信”。

2.1.7 亲子关系

这类咨询包括如何处理和父母​​的关系，不想父母过多干涉你的生活，也不想伤害父母的感情。

2.1.8 精神疾病

1例女孩精神分裂症立即被转诊（注：还有2例男孩精神分裂症和躁狂症，均被转诊治疗）

2.1.9 其他

包括一些心理冲突和简单的问题咨询。

2.2 咨询问题中的性别差异

由于访问的男女生总数不同，差异测试的通过率比较。结果如表1所示恋爱心理咨询案例分析，除神经症差异检验显着性外恋爱心理咨询案例分析，无差异。表1 男女咨询题例数比较（略）

3 讨论

本次调查显示，人际交往障碍是大学生心理咨询中最重要的问题，国内不少学者在这方面也做了大量研究工作[1]。咨询中发现，如果人际关系发生在宿舍，往往会严重影响他们的学习、生活和身心健康。在宿舍里，人际关系破裂后，强势的一方往往会用言语责骂对方，而弱势的一方往往会吞吞吐吐。其中，前三名女生，由于身体虚弱，这两年基本都是早出晚归。他们困了，不想回宿舍休息。他们只能在晚上回去，非常沮丧。用她的话来说，“宿舍门口有一种恐惧感”，类似于家庭中的“冷暴力”。又如使用“阴阻”，其中一位一直想在对方的护肤品中添加腐蚀性药物，却又担心对方出事；对方在考试前干脆把对方的课本扔了，“看她找不到书了。”我心里的火已经消散了很多。”当事人不愿意让对方知道他是来咨询的，否则会遭到报复。我们只能在对方同意的情况下联系辅导员和班主任不会被发现，在老师的介入下逐渐解决。因此，如何协调高校人际关系，尤其是宿舍关系，值得关注。

爱情问题咨询是本次调查中的第二大类别。由于对感情的理解有偏差，缺乏理解和包容，学生往往难以应对如何与异性相处。恋爱失败的女孩往往有错误的归因。有问题的时候，他们总是觉得自己不漂亮，不可爱，才去感同身受。这使他们更容易陷入悲伤和自卑中，无法自拔。这个时候，一般是先通过辅导恋爱心理咨询案例分析，再教他们学会寻求社会支持，待情绪平复后，通过改变误会，达到治疗的目的。这一年，我没有遇到任何因为失恋而短视的人。值得注意的是，恋爱辅导中没有性心理辅导。作者曾经在学校给女生讲过这方面的课。学生们普遍反应良好，通过主持讲座的学生会干部，最好多教这个。方面知识。这从另一个层面说明了学生对性问题和性心理的担忧，可能不知道如何咨询或难以告诉他们。这也是大学生工作中应该注意的问题。

在神经症中，焦虑、抑郁、强迫症、恐惧症、疑病症等都会出现，并且在会诊中占比较高。神经症是一组发病率最高的精神障碍，明显影响患者的身心健康、社会功能和职业功能，导致对社会环境的适应不良。患者为此感到痛苦 [2]。目前神经症的筛查比较简单，如神经症筛查表[3]，SAS和SDS也有助于大规模普查。因此，目前很多高校都将这些量表作为学生心理健康调查的工具。

学生的自信心建设也是本次调查的重点。大部分咨询的学生都表示缺乏自信。有5例直接咨询低自尊。低自尊也是阻碍人际交往的一个因素。目前，团体心理辅导主要用于提高这些学生的自信心水平，国内在这方面的报道较多[4、5]。团体训练（也称团体辅导）是指在团体中进行人际互动，鼓励个人观察、学习、体验、了解自己、探索自己、接纳自己、了解他人、调整和改善与他人的关系、在交流中学习新的态度和行为，以形成良好的适应帮助他人的过程 [6]。

同时在调查中发现，虽然男性咨询师的人数相对较少，但在咨询问题的分类上基本一致。也就是说，在大学生心理辅导方面，男女生没有很大的差别。因此，性别不是必需的。分类指导。

[参考文献]

［1］邢修查，曹雪梅。团体心理辅导对大学生人际交往的有效性研究［J］.心理科学。 2003, 26(6):1142-1143.

［2］黄永新．神经症患者人格与心理症状的相关性研究［J］.中国临床心理学杂志, 2001, 9(2):126-127.

［3］宋艳华，张金娥，李淑然，等。神经症大学生父母教养方式研究［J］.中国心理健康杂志，1995，(4):173-175.

[4] 蔡毅。医学生自尊群体心理辅导研究［J］.中国临床心理学杂志, 2006, 14(4):414-415.

［5］孙世锦．团体心理咨询对提高大学生自信心的作用研究［J］.心理科学, 2002, 23(1):77-79.

［6］范富民。团体咨询的理论与实践［M］．清华大学出版社，1996.

作者单位：1.尊义医学院珠海校区，广东珠海； 2.珠海市平沙医院

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