谈恋爱心理咨询个案怎么写 建邺生本德育网

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初中生恋爱心理问题个案分析

摘要：初中是学习的黄金时期。在攀登学术高峰的同时，萌芽的青春情感不断挑战着年轻人的成长底线。初中的爱情，就像人生旅途中的一道靓丽风景。有的人对学习视而不见，也有的人因种种原因停下脚步，流连忘返。本案讲述了一个美丽可爱的初中女生因缺乏家庭温暖而陷入早恋泥潭的故事。由于亲子关系，本案采用家庭疗法、空椅技术、贝克认知行为转换疗法等，咨询效果良好，基本达到咨询目标。

关键词：初中生情；家庭治疗；认知疗法；空椅技术

一、基本案例信息

青青，女，初中生，性格开朗活泼，懂事大方，成绩在班级中上游。父母是自由职业者，家庭经济条件可以接受；有一个姐姐正在上大学。有一个上小学的弟弟。一直以来，我觉得她是一个开朗自信的女孩。直到九月的一天，她主动来我办公室，向我倾诉了她的烦恼。青青进来的时候，一脸郁闷，很迷茫的样子。一坐下，她就对我说：“老师，我考试不及格！我该怎么办？我该怎么选择？”那时，我决定她要告诉我的不仅仅是学业上的麻烦。果然，如我所料，她被早恋的苦恼所困扰。

青青说：“我是个孤独的孩子，家里没有人把我当回事，也没有人喜欢我。我一直告诉自己，只有好好学习才能拯救自己。但我只是个孩子，我渴望温暖。”父母的只有姐姐和弟弟能在我眼里看到我的存在，我很委屈小红（青青的异性朋友）关心我，照顾我。我能在他身上体会到爱。我们答应工作一起努力去考试。上同一所高中。但是最近上课不专心，听不仔细，不能按时完成作业。这次，我的成绩下降了尖锐。我应该继续和他互动吗？”

二、案例问题原因分析

青青的父母是自由职业者，做小本生意，家庭经济情况还算可以。有一个上大学的姐姐。一个弟弟，上初中。青青说：“我爸妈喜欢我妹妹，因为她和他们在一起会像个孩子，体贴懂事，成绩好，考上好大学，这是他们的骄傲；父母喜欢她弟弟，因为他是家里唯一的男孩，我是唯一不被喜欢的人，因为我既不会讨好他们，也不会取得好成绩，我也不是男孩。”在一个家庭中，中间的孩子经常被忽视。这也可以从青青对她成长中的一些事件的叙述中得到印证。由于长期得不到父母“足够”的照顾，他把对爱的需求转向了异性同学。这时，班上的一名男同学对她关心照顾，两人发展成恋人关系。 “和他在一起，我特别有安全感。有人爱我，爱我。我无法想象，如果我放弃这最后一点温暖，我怎么活下去？”这就是青青的由来。所以，青青之所以陷入早恋，家庭原因是最重要的因素。

青青出生后不久，由于计划生育政策，她的父母将她送到祖父母那里抚养，每个月她的父母都会来看望一次。他直到6岁才回到父母身边。可以说，在父母最需要爱的早期，他们的爱是缺失的。因此，与父母的关系并不亲密和叛逆。原因是安全需求和爱与归属的需求没有得到满足。

三、案例咨询的概念与实施

一项调查结果显示，17.14%的初中生因学习、家庭生活、人际交往等方面的挫折，选择恋爱来解脱或抚慰心灵。一旦这些恋人的外在压力消失，“爱”的动力就会消失，“爱”也会随之消失。青青表面上的问题，是因为没有处理好人际关系问题导致学业成绩下降。但从谈话中发现，青青恋情的原因是内心的孤独和与父母的关系不好。从MHT测量结果来看，青青的过敏倾向评分为10分，超过了正常人的8分。因此，针对个案，心理疏导的出发点是改善过敏倾向，建立合理认知，缓和家庭关系。在建立和谐家庭关系的基础上，爱情问题自然会得到解决。

(一）辅导计划设计

第一次咨询后，就建立了良好的咨询访问关系，与青青共同设计咨询目标。沟通过程是五次。

第一次交流，收集信息，建立关系，确立咨询目标；

第二次沟通采用认知转化疗法，改变青青不合理的认知，调整过敏倾向；第三次通讯使用空椅技术再现家庭生活和异性互动场景，模拟冲突解决；

第四次交流，家庭小组协商，改善亲子关系，加强沟通协调；

第五次交流，讨论如何对付小红（青青的男朋友）。

(二）教练计划的实施和调整

第一次交流：主要是倾听青青的烦恼，收集信息，建立良好的咨询关系，确定咨询目标。

咨询中发现青青过敏的倾向很严重，很容易歪曲别人的意图。比如她说她有一次生病，早上打电话给父母，希望他们能带她出去看看医生。当她的父母说下午来接她时，青青觉得她的父母根本不想带她出去看医生。他们不理她，她生气地对父母说：“你下午不要用它，因为你再也见不到我了。”父母为此责骂。一顿绿饭后，亲子关系就更差了。敏感和多疑也影响了青青和小红的关系。比如她说小红跟别的女生说几句，她会特别不开心，觉得小红不忠于她们的感情。因为青青的“细心”，她和小红吵了很多次。

第一次沟通的主要目的是帮助她发泄自己的不良情绪，及时感同身受并接受，引导她的消极情绪。咨询结束时确定的咨询目标是：正确处理爱情问题，改变敏感多疑，缓和与父母的关系。

第二次交流：主要目的是帮助青青找到自己的不合理认知，用认知改变疗法帮助青青学会调节不合理认知，布置作业。根据上次咨询，青青已经意识到自己性格中存在敏感多疑的缺点。因此，在本次咨询中，青青主动要求纠正不合理的看法作为此次咨询的目标。通过对生活中事件的描述，帮助青青找到自己的不合理认知，一一列举，然后通过提问、辩论等具体的技巧或技巧，帮助来访者调整自己的不合理认知。

课后作业：观察一周的行为，发现不合理的认知，及时记录。用方法来调整你不合理的看法。

第三次交流：主要目的是巩固第二次交流的效果，利用空椅技术模拟情境，帮助青青更准确地发现自己不合理的认知，模拟和化解人际与内心的冲突。这次辅导有两种情况，一种是和小红吵架的情况谈恋爱心理咨询个案怎么写，一种是和父母在电话里吵架的情况。通过场景再现，青青可以在两边扮演不同的角色，体验不同角色的内心感受。在发泄情绪的同时，他也学会了同理心。

通过这次交流，青青可以逐渐体会到自己的行为给他人带来的伤害，也逐渐意识到自己和父母的关系并不好，也有很多不足需要改进。良好的家庭关系取决于父母和孩子一起做。同时，很明显，敏感和多疑是获得亲密关系的障碍。

家庭作业：给父母的一封信。

第四次交流：家庭群咨询，目的是为家长和孩子提供一个交流沟通的平台，增进亲子关系。在做家庭小组咨询之前，我和青青的父母见过面，和他们单独沟通过。看完青青写给他们的信，青青的父母说：“我们不爱她，只是不知道怎么去爱。因为青青6岁之前没有和我们住在一起，她总觉得孩子没有亲近他们。为此，我们也很心疼。”相爱的两个人从来不知道如何表达爱意，让误会和伤害在他们心中。我想只要给他们一个平台，架起沟通的桥梁，让爱真正流动起来。

在家庭群咨询中，我简单的引导，在激起谈话和交流的气氛后，我把剩下的时间留给了父母和孩子。咨询结束，青青紧紧抱住妈妈，泪流满面。值得一提的是，我没有把青青的恋情告诉青青的父母。那就是她的力量。她可以决定什么时候向父母坦白。我相信她会向父母敞开心扉。

第五次交流：主要讨论和小红（男友青青）的关系。

我给小红讲了老鹰和小鸡的故事：小鸡和老鹰小时候可以窝在窝里，相处得很好，但长大后就不能在一起了，因为老鹰永远在高空翱翔，鸡不能飞到鹰的高度。它的生存空间在地面上。

青青的爱情问题，我只是帮她分析了谈恋爱的原因，以及对她现状的伤害。聪明的青青一定知道如何自己解决问题。这也运用了聚焦短期心理咨询的理论：“来访者是有能力和资源的问题解决者”，也体现了帮助他人和自助的原则。

(三）咨询效果评价

经过五次交流，青青真的变得开朗了。她的笑容很有感染力，每次看到她，都会感受到青春的活力。 2018年中考，青青积极备战，如愿以偿，考上了理想高中。小红也考上了另一所高中。我问青青这段感情怎么办，青青笑着说：“顺其自然吧。”

四、 与案例辅导的思考

这种情况下，青青最先倾诉的麻烦就是爱情问题。如果只停留在表面，不去探究青青恋情背后的原因，沟通的效果只能是短期的，甚至是无效的。家庭是推动力。如果孩子能得到家人足够的照顾，那么他们就有能力克服所有的挑战。本案的成功在于改善了青青家人的互动模式，让青青走出办公室后，又有一个温暖的拥抱接纳了她，咨询效果得到了巩固。

看到青青的成功，我感慨万千。我们不是造物主，也未必能成为载入史册的伟大圣人，但关怀之心，不分年龄，不分卑贱。总是从最平凡的人身上，得到最珍贵的情感；总是从最日常的事情中，我们得到最舒服的幸福。有了关心和爱，我们才明白自己是多么幸运。

初恋是两颗心的第一次碰撞，但对于刚接触人事的中学生来说，真的为时过早。他们无法理解，那是一种柔软的折磨，苦涩的甜蜜，抚慰的痛楚，清爽的忧伤，即使我们是成年人，一旦卷入情绪的漩涡，也很难控制自己。早恋的青青谈恋爱心理咨询个案怎么写，和敏感的青青，重伤。在我们眼里，这太正常了。但她让我陷入了对我们工作的长期思考和反思。很多时候，由于种种原因，我们对中学生的小狗问题避而不谈，没有认真教育他们如何处理人际关系，尤其是异性关系。当事情真的发生时谈恋爱心理咨询个案怎么写，我们很多家长和老师都惊慌失措，处理的简单粗暴，以至于成为他们心中永远的痛。我相信，只要我们积极预防，未雨绸缪，积极开展科学教育，就可以让他们走出这个陷阱。即使“不幸”陷入早恋的泥潭，如果我们冷静对待他们，积极引导，我们仍然可以在他们心中。建立值得永久保存的美好回忆，让它们健康快乐地成长！

但是，我想说的是，在心理教育的过程中，我们给学生的不是机械化的交流。想当然，这样只会招来学生的不喜欢和不信任。在心理学中，信任是进行心理教育的前提。只有真正走进受教育者的内心，找到幼犬的真正原因，并帮助他们回答问题，才能真正达到沟通的目的，帮助受教育者解决小狗的问题。造成的麻烦。这才是心理学和心理教育的真谛。

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